கற்றல் பாணிகளைப் புரிந்துகொள்ளுதல்: திறம்படக் கற்பதற்கான ஒரு உலகளாவிய வழிகாட்டி

கற்றல் ஒரு வாழ்நாள் பயணம், நீங்கள் இருக்கும் இடம் அல்லது கலாச்சாரப் பின்னணியைப் பொருட்படுத்தாமல், உங்கள் வெற்றிக்கு நீங்கள் எவ்வாறு சிறப்பாகக் கற்கிறீர்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது மிக முக்கியம். இந்த வழிகாட்டி கற்றல் பாணிகளின் கருத்தை ஆராய்ந்து, வெவ்வேறு மாதிரிகளை ஆய்வு செய்து, உலகளாவிய சூழலில் உங்கள் கற்றல் அனுபவத்தை மேம்படுத்துவதற்கான செயல் உத்திகளை வழங்குகிறது.

கற்றல் பாணிகள் என்றால் என்ன?

கற்றல் பாணிகள் என்பது தனிநபர்கள் இயல்பாகவே தகவல்களை உணர்ந்து, செயலாக்கி, தக்கவைத்துக் கொள்ளும் வெவ்வேறு வழிகளைக் குறிக்கிறது. இந்த கருத்து சில விவாதங்களையும் விமர்சனங்களையும் எதிர்கொண்டாலும், கற்றல் பாணி விருப்பங்களைப் புரிந்துகொள்வது படிப்புப் பழக்கங்களை மேம்படுத்துவதற்கும் மேலும் திறமையான கற்றல் சூழலை உருவாக்குவதற்கும் மதிப்புமிக்க நுண்ணறிவுகளை வழங்கும். கற்றல் பாணிகள் விருப்பத்தேர்வுகளே தவிர, நிலையான பிரிவுகள் அல்ல என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம். பெரும்பாலான மக்கள் பாணிகளின் கலவையைப் பயன்படுத்துகின்றனர், மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட பணிக்கு உங்கள் கற்றல் உத்தியை மாற்றியமைப்பதே மிகவும் பயனுள்ள அணுகுமுறையாகும்.

உங்கள் பலம் மற்றும் பலவீனங்களைப் பற்றி அறிந்துகொள்வதும், தகவல்களைச் செயலாக்கும் உங்கள் விருப்பமான வழியோடு ஒத்துப்போகும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதும் முக்கிய குறிக்கோள். இந்த சுய-விழிப்புணர்வு உலகமயமாக்கப்பட்ட உலகில் மிகவும் முக்கியமானது, இங்கு தனிநபர்கள் பெரும்பாலும் பல்வேறு கற்றல் சூழல்கள் மற்றும் வழிமுறைகளுடன் ஈடுபடுகின்றனர்.

பொதுவான கற்றல் பாணி மாதிரிகள்

கற்றல் பாணிகளை வகைப்படுத்த பல மாதிரிகள் முன்மொழியப்பட்டுள்ளன. மிகவும் பரவலாக அங்கீகரிக்கப்பட்ட சில இங்கே:

1. VARK மாதிரி: காட்சி, செவிவழி, படித்தல்/எழுதுதல், தொடு உணர்வு (Visual, Auditory, Read/Write, Kinesthetic)

நீல் ஃபிளெமிங் மற்றும் கொலீன் மில்ஸ் ஆகியோரால் உருவாக்கப்பட்ட VARK மாதிரி, கற்றல் பாணிகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கான மிகவும் பிரபலமான மற்றும் நன்கு அறியப்பட்ட கட்டமைப்புகளில் ஒன்றாகும். இது கற்பவர்களை நான்கு முக்கிய விருப்பத்தேர்வுகளாக வகைப்படுத்துகிறது:

• காட்சி வழி (Visual): காட்சி வழி கற்பவர்கள் பார்ப்பதன் மூலம் கற்க விரும்புகிறார்கள். வரைபடங்கள், விளக்கப்படங்கள், வீடியோக்கள் மற்றும் பிற காட்சி உதவிகளால் அவர்கள் பயனடைகிறார்கள்.
• செவிவழி (Auditory): செவிவழி கற்பவர்கள் கேட்பதன் மூலம் சிறப்பாகக் கற்கிறார்கள். விரிவுரைகள், விவாதங்கள் மற்றும் ஆடியோ பதிவுகளில் அவர்கள் சிறந்து விளங்குகிறார்கள்.
• படித்தல்/எழுதுதல் (Read/Write): படித்தல்/எழுதுதல் வழி கற்பவர்கள் வாசிப்பதன் மூலமும் எழுதுவதன் மூலமும் கற்க விரும்புகிறார்கள். குறிப்புகள் எடுப்பது, பாடப்புத்தகங்களைப் படிப்பது மற்றும் கட்டுரைகள் எழுதுவதில் அவர்கள் சிறந்து விளங்குகிறார்கள்.
• தொடு உணர்வு (Kinesthetic): தொடு உணர்வு வழி கற்பவர்கள் உடல் செயல்பாடு மற்றும் செயல்முறை அனுபவங்கள் மூலம் சிறப்பாகக் கற்கிறார்கள். சோதனைகள், செயல் விளக்கங்கள் மற்றும் பங்கு வகிப்பதன் மூலம் அவர்கள் பயனடைகிறார்கள்.

உதாரணம்: பிரெஞ்சுப் புரட்சியைப் பற்றி கற்பனை செய்து பாருங்கள். ஒரு காட்சி வழி கற்பவர் ஒரு ஆவணப்படத்தைப் பார்க்கலாம் அல்லது முக்கிய நிகழ்வுகளின் காலவரிசையைப் படிக்கலாம். ஒரு செவிவழி கற்பவர் ஒரு பாட்காஸ்டைக் கேட்கலாம் அல்லது ஒரு படிப்புக் குழுவுடன் புரட்சியைப் பற்றி விவாதிக்கலாம். ஒரு படித்தல்/எழுதுதல் வழி கற்பவர் வரலாற்றுப் பதிவுகளைப் படிக்கலாம் அல்லது காரணங்கள் மற்றும் விளைவுகளின் சுருக்கத்தை எழுதலாம். ஒரு தொடு உணர்வு வழி கற்பவர் ஒரு வரலாற்று மீள்நிகழ்வில் பங்கேற்கலாம் அல்லது பாஸ்டில் முற்றுகையின் ஒரு மாதிரியை உருவாக்கலாம்.

2. கோல்ப் கற்றல் பாணிகள் (Kolb's Learning Styles)

டேவிட் கோல்பின் அனுபவமிக்க கற்றல் கோட்பாடு இரு பரிமாண மாதிரியின் அடிப்படையில் நான்கு கற்றல் பாணிகளை முன்மொழிகிறது:

• விரிந்து சிந்திப்பவர்கள் (Diverging - உணர்தல் & கவனித்தல்): இந்தக் கற்பவர்கள் கற்பனைத்திறன் மற்றும் படைப்பாற்றல் மிக்கவர்கள். மூளைச்சலவை செய்வதிலும் யோசனைகளை உருவாக்குவதிலும் அவர்கள் சிறந்து விளங்குகிறார்கள்.
• ஒருங்கிணைப்பவர்கள் (Assimilating - கவனித்தல் & சிந்தித்தல்): இந்தக் கற்பவர்கள் தர்க்கரீதியான மற்றும் பகுப்பாய்வு திறன் கொண்டவர்கள். அவர்கள் சுருக்கமான கருத்துக்கள் மற்றும் கோட்பாடுகளை விரும்புகிறார்கள்.
• குவிந்து சிந்திப்பவர்கள் (Converging - செய்தல் & சிந்தித்தல்): இந்தக் கற்பவர்கள் நடைமுறைவாதிகள் மற்றும் சிக்கலைத் தீர்ப்பவர்கள். நிஜ-உலக சூழ்நிலைகளுக்கு கோட்பாடுகளைப் பயன்படுத்துவதை அவர்கள் விரும்புகிறார்கள்.
• இணங்கிப்போகிறவர்கள் (Accommodating - செய்தல் & உணர்தல்): இந்தக் கற்பவர்கள் செயல்முறை சார்ந்த மற்றும் மாற்றியமைக்கக்கூடியவர்கள். அவர்கள் முயற்சி மற்றும் பிழை மூலம் சிறப்பாகக் கற்கிறார்கள்.

உதாரணம்: ஒரு உலகளாவிய திட்டத்தை எவ்வாறு நிர்வகிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வதைக் கவனியுங்கள். ஒரு விரிந்து சிந்திக்கும் கற்பவர் வெவ்வேறு அணுகுமுறைகளைப் பற்றி மூளைச்சலவை செய்து பல்வேறு கலாச்சார கண்ணோட்டங்களைக் கருத்தில் கொள்ளலாம். ஒரு ஒருங்கிணைக்கும் கற்பவர் திட்ட மேலாண்மை வழிமுறைகளை ஆராய்ந்து வழக்கு ஆய்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்யலாம். ஒரு குவிந்து சிந்திக்கும் கற்பவர் ஒரு திட்ட வரைவை உருவாக்கி சாத்தியமான சவால்களைக் கண்டறியலாம். ஒரு இணங்கிப்போகும் கற்பவர் திட்டத்தில் குதித்து வேலையைத் தொடங்கலாம், வழியில் தங்கள் தவறுகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்ளலாம்.

3. ஹனி மற்றும் மம்ஃபோர்டின் கற்றல் பாணிகள் (Honey and Mumford's Learning Styles)

கோல்பின் பணியின் அடிப்படையில், பீட்டர் ஹனி மற்றும் ஆலன் மம்ஃபோர்டு நான்கு கற்றல் பாணிகளைக் கண்டறிந்தனர்:

• செயல்பாட்டாளர்கள் (Activists): இந்தக் கற்பவர்கள் உற்சாகமானவர்கள் மற்றும் புதிய அனுபவங்களை விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் சவால்களில் செழித்து, புதிய யோசனைகளுக்குத் திறந்திருக்கிறார்கள்.
• சிந்தனையாளர்கள் (Reflectors): இந்தக் கற்பவர்கள் சிந்தனைமிக்கவர்கள் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்பவர்கள். நடவடிக்கை எடுப்பதற்கு முன் அவர்கள் கவனித்து சிந்திக்க விரும்புகிறார்கள்.
• கோட்பாட்டாளர்கள் (Theorists): இந்தக் கற்பவர்கள் தர்க்கரீதியானவர்கள் மற்றும் முறைப்படுத்தப்பட்டவர்கள். அவர்கள் அடிப்படைக் கொள்கைகளையும் கோட்பாடுகளையும் புரிந்துகொள்ள விரும்புகிறார்கள்.
• செயல்முறையாளர்கள் (Pragmatists): இந்தக் கற்பவர்கள் நடைமுறைவாதிகள் மற்றும் முடிவு சார்ந்தவர்கள். தாங்கள் கற்றுக்கொண்டதை நிஜ-உலக சூழ்நிலைகளுக்கு எப்படிப் பயன்படுத்துவது என்பதை அறிய விரும்புகிறார்கள்.

உதாரணம்: ஒரு புதிய மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். ஒரு செயல்பாட்டாளர் உரையாடல்களில் குதித்து உடனடியாக மொழியைப் பயன்படுத்த முயற்சி செய்யலாம். ஒரு சிந்தனையாளர் தாய்மொழி பேசுபவர்களைக் கவனித்து அவர்களின் உச்சரிப்பை பகுப்பாய்வு செய்யலாம். ஒரு கோட்பாட்டாளர் இலக்கண விதிகள் மற்றும் சொற்களஞ்சியப் பட்டியல்களைப் படிக்கலாம். ஒரு செயல்முறையாளர் அன்றாட சூழ்நிலைகளில் பயனுள்ள சொற்றொடர்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் கவனம் செலுத்தலாம்.

உங்கள் கற்றல் பாணியை அடையாளம் காணுதல்

உங்கள் விருப்பமான கற்றல் பாணியை அடையாளம் காண பல வழிகள் உள்ளன:

• சுய-மதிப்பீட்டு வினாத்தாள்கள்: VARK வினாத்தாள் போன்ற பல ஆன்லைன் வினாத்தாள்கள், உங்கள் மேலாதிக்க கற்றல் பாணியை அடையாளம் காண உதவும்.
• பிரதிபலிப்பு: உங்கள் கடந்தகால கற்றல் அனுபவங்களைக் கவனியுங்கள். எந்த முறைகள் உங்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தன? நீங்கள் எந்த வகையான செயல்பாடுகளை அதிகம் விரும்புகிறீர்கள்?
• பரிசோதனை: வெவ்வேறு கற்றல் உத்திகளை முயற்சி செய்து, எது உங்களுக்குச் சிறப்பாகச் செயல்படுகிறது என்பதைப் பாருங்கள். உங்கள் வசதியான வட்டத்திற்கு வெளியே சென்று புதிய அணுகுமுறைகளை ஆராய பயப்பட வேண்டாம்.

செயல் நுண்ணறிவு: ஆன்லைனில் ஒரு VARK வினாத்தாளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (ஒரு விரைவான இணையத் தேடலில் எளிதாகக் காணலாம்). முடிவுகளைப் பற்றி சிந்தியுங்கள், அவை உங்கள் கடந்தகால அனுபவங்களுடன் ஒத்துப்போகின்றனவா என்பதைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள். முடிவுகளை உறுதியானவையாகக் கருதாமல், வெவ்வேறு கற்றல் உத்திகளை ஆராய்வதற்கான ஒரு தொடக்கப் புள்ளியாகக் கருதுங்கள்.

வெவ்வேறு கற்றல் பாணிகளுக்கான உத்திகள்

உங்கள் கற்றல் பாணியைப் பற்றி நன்கு புரிந்துகொண்டவுடன், உங்கள் செயல்திறனை அதிகரிக்க உங்கள் படிப்புப் பழக்கங்களையும் கற்றல் சூழலையும் மாற்றியமைக்கலாம்.

காட்சி வழி கற்பவர்கள்

• காட்சி உதவிகளைப் பயன்படுத்துங்கள்: உங்கள் படிப்புப் பொருட்களில் வரைபடங்கள், விளக்கப்படங்கள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் வீடியோக்களை இணைக்கவும்.
• விரிவான குறிப்புகளை எடுங்கள்: உங்கள் குறிப்புகளை ஒழுங்கமைக்கவும் முக்கிய தகவல்களை முன்னிலைப்படுத்தவும் வண்ணங்களையும் சின்னங்களையும் பயன்படுத்தவும்.
• மன வரைபடங்களை உருவாக்குங்கள்: கருத்துக்கள் மற்றும் யோசனைகளுக்கு இடையிலான உறவுகளைக் காட்சிப்படுத்த மன வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தவும்.
• கருத்துக்களைக் காட்சிப்படுத்துங்கள்: நீங்கள் கற்கும் தகவல்களின் மனப் படங்களை உருவாக்க முயற்சிக்கவும்.
• ஃபிளாஷ் கார்டுகளைப் பயன்படுத்துங்கள்: சொற்களஞ்சியம், தேதிகள் மற்றும் பிற உண்மைத் தகவல்களை மனப்பாடம் செய்ய ஃபிளாஷ் கார்டுகள் ஒரு சிறந்த வழியாகும்.

உதாரணம்: தென் அமெரிக்காவின் புவியியலைப் பற்றி அறியும்போது, ஒரு காட்சி வழி கற்பவர் ஒரு விரிவான வரைபடத்தைப் படிப்பது, அமேசான் மழைக்காடு பற்றிய ஒரு ஆவணப்படத்தைப் பார்ப்பது அல்லது ஆண்டிஸ் மலைகளின் காட்சிப் பிரதிநிதித்துவத்தை உருவாக்குவதன் மூலம் பயனடையலாம்.

செவிவழி கற்பவர்கள்

• விரிவுரைகள் மற்றும் விவாதங்களில் கலந்து கொள்ளுங்கள்: விரிவுரைகள் மற்றும் விவாதங்களில் தீவிரமாகப் பங்கேற்று, உங்கள் புரிதலைத் தெளிவுபடுத்த கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.
• விரிவுரைகளைப் பதிவு செய்யுங்கள்: உங்கள் கற்றலை வலுப்படுத்த விரிவுரைகள் அல்லது விவாதங்களின் பதிவுகளைக் கேளுங்கள்.
• சத்தமாகப் படியுங்கள்: உங்கள் செவிப்புலனை ஈடுபடுத்த உங்கள் குறிப்புகளையும் பாடப்புத்தகத்தையும் சத்தமாகப் படியுங்கள்.
• ஒரு கூட்டாளருடன் படிக்கவும்: ஒரு படிப்பு கூட்டாளருடன் பாடத்தைப் பற்றி விவாதித்து, ஒருவருக்கொருவர் கருத்துக்களை விளக்குங்கள்.
• நினைவூட்டிகள் மற்றும் எதுகைகளைப் பயன்படுத்துங்கள்: முக்கிய தகவல்களை நினைவில் வைக்க உதவும் எதுகைகள் அல்லது பாடல்களை உருவாக்குங்கள்.

உதாரணம்: ஜப்பானின் வரலாற்றைப் பற்றி அறியும்போது, ஒரு செவிவழி கற்பவர் மெய்ஜி மறுசீரமைப்பு பற்றிய ஒரு பாட்காஸ்டைக் கேட்பது, ஜப்பானிய வெளியுறவுக் கொள்கை பற்றிய விவாதத்தில் பங்கேற்பது அல்லது டோகுகாவா ஷோகன்களின் பெயர்களை நினைவில் வைக்க ஒரு பாடலை உருவாக்குவதன் மூலம் பயனடையலாம்.

படித்தல்/எழுதுதல் வழி கற்பவர்கள்

• விரிவான குறிப்புகளை எடுங்கள்: விரிவுரைகளின் போதும் பாடப்புத்தகங்களைப் படிக்கும் போதும் விரிவான குறிப்புகளை எழுதுங்கள்.
• குறிப்புகளை மீண்டும் எழுதுங்கள்: உங்கள் புரிதலை உறுதிப்படுத்த உங்கள் குறிப்புகளை உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் மீண்டும் எழுதுங்கள்.
• தகவல்களைச் சுருக்கமாகக் கூறுங்கள்: முக்கிய கருத்துக்கள் மற்றும் யோசனைகளை எழுத்தில் சுருக்கமாகக் கூறுங்கள்.
• கட்டுரைகள் மற்றும் அறிக்கைகளை எழுதுங்கள்: பாடத்தைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை வளர்க்க கட்டுரைகள் மற்றும் அறிக்கைகளை எழுதப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.
• பட்டியல்கள் மற்றும் சுருக்கங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்: பட்டியல்கள் மற்றும் சுருக்கங்களைப் பயன்படுத்தி தகவல்களை ஒழுங்கமைக்கவும்.

உதாரணம்: பொருளாதாரக் கொள்கைகளைப் பற்றி அறியும்போது, ஒரு படித்தல்/எழுதுதல் வழி கற்பவர் வழங்கல் மற்றும் தேவையின் விரிவான சுருக்கத்தை எழுதுவது, முக்கிய பொருளாதாரக் குறிகாட்டிகளின் பட்டியலை உருவாக்குவது அல்லது வளரும் நாடுகளில் உலகமயமாக்கலின் தாக்கம் பற்றிய ஒரு கட்டுரை எழுதுவதன் மூலம் பயனடையலாம்.

தொடு உணர்வு வழி கற்பவர்கள்

• செயல்முறை நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுங்கள்: சோதனைகள், செயல் விளக்கங்கள் மற்றும் பங்கு வகிக்கும் நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்கவும்.
• கையாளுபொருட்களைப் பயன்படுத்துங்கள்: கருத்துக்கள் மற்றும் யோசனைகளைக் குறிக்க பௌதீகப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தவும்.
• படிக்கும் போது நகரவும்: உங்கள் உடலை நகர்த்தவும் நீட்டவும் இடைவேளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
• மற்றவர்களுக்குக் கற்பிக்கவும்: மற்றவர்களுக்குக் கற்பிப்பது உங்கள் கற்றலை வலுப்படுத்தவும், உங்களுக்கு அதிகப் பயிற்சி தேவைப்படும் பகுதிகளை அடையாளம் காணவும் ஒரு சிறந்த வழியாகும்.
• அடிக்கடி இடைவேளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்: தொடு உணர்வு வழி கற்பவர்கள் பெரும்பாலும் குறுகிய கவன சிதறல்களைக் கொண்டிருப்பதால், கவனம் செலுத்துவதற்கு அடிக்கடி இடைவேளைகள் எடுப்பது அவசியம்.

உதாரணம்: மனித உடற்கூறியல் பற்றி அறியும்போது, ஒரு தொடு உணர்வு வழி கற்பவர் ஒரு தவளையை அறுவை சிகிச்சை செய்வது, மனித எலும்புக்கூட்டின் மாதிரியை உருவாக்குவது அல்லது வெவ்வேறு உறுப்புகளின் செயல்பாடுகளை உருவகப்படுத்த ஒரு பங்கு வகிக்கும் நடவடிக்கையில் பங்கேற்பதன் மூலம் பயனடையலாம்.

வெவ்வேறு கற்றல் சூழல்களுக்கு ஏற்றவாறு மாற்றியமைத்தல்

உலகமயமாக்கப்பட்ட உலகில், நீங்கள் பல்வேறு கற்றல் சூழல்கள் மற்றும் கற்பித்தல் பாணிகளை சந்திக்க நேரிடலாம். சூழ்நிலைக்கு ஏற்றவாறு உங்கள் கற்றல் உத்திகளை மாற்றியமைக்கத் தயாராகவும் விருப்பமாகவும் இருப்பது முக்கியம்.

• ஆன்லைன் கற்றல்: ஆன்லைன் கற்றல் தளங்கள் பெரும்பாலும் வீடியோக்கள், ஆடியோ பதிவுகள் மற்றும் ஊடாடும் பயிற்சிகள் போன்ற பல்வேறு கற்றல் வளங்களை வழங்குகின்றன. உங்கள் விருப்பமான கற்றல் பாணியைப் பூர்த்தி செய்ய இந்த வளங்களைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
• குழுப்பணி: குழுக்களாக வேலை செய்வது மற்றவர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொள்ளவும், உங்கள் சொந்த அறிவைப் பகிர்ந்து கொள்ளவும் வாய்ப்புகளை வழங்கும். வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களுக்கும் அணுகுமுறைகளுக்கும் திறந்திருங்கள்.
• கலாச்சாரங்களுக்கு இடையேயான கற்றல்: ஒரு கலாச்சாரங்களுக்கு இடையேயான சூழலில் கற்கும் போது, கற்றல் பாணிகள் மற்றும் தொடர்பு பாணிகளில் உள்ள கலாச்சார வேறுபாடுகளை மனதில் கொள்ளுங்கள்.

உதாரணம்: நீங்கள் ஒரு ஆன்லைன் பாடத்திட்டத்தில் பங்கேற்கும் ஒரு செவிவழி கற்பவராக இருந்தால், விரிவுரைகளை கவனமாகக் கேட்டு ஆன்லைன் விவாதங்களில் பங்கேற்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் ஒரு குழு திட்டத்தில் பணிபுரியும் ஒரு தொடு உணர்வு வழி கற்பவராக இருந்தால், ஒரு முன்மாதிரியை உருவாக்குவது அல்லது ஆராய்ச்சி செய்வது போன்ற செயல்முறை நடவடிக்கைகளை உள்ளடக்கிய பணிகளை ஏற்க முன்வாருங்கள்.

மேற்கற்றலின் முக்கியத்துவம் (Metacognition)

மேற்கற்றல், அல்லது "சிந்தனையைப் பற்றி சிந்திப்பது," திறமையான கற்றலுக்கு ஒரு முக்கியமான திறமையாகும். உங்கள் சொந்த கற்றல் செயல்முறைகள் மற்றும் விருப்பங்களைப் பற்றி அறிந்துகொள்வதன் மூலம், உங்கள் கற்றலைக் கட்டுப்படுத்தி உங்கள் திறனை அதிகரிக்கலாம்.

மேற்கற்றலை வளர்ப்பதற்கான உத்திகள்:

• உங்கள் கற்றல் அனுபவங்களைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்: கடந்த காலத்தில் உங்களுக்கு எந்த உத்திகள் நன்றாக வேலை செய்தன? எந்த உத்திகள் குறைவாக பயனுள்ளதாக இருந்தன?
• கற்றல் இலக்குகளை அமைக்கவும்: நீங்கள் எதை அடைய விரும்புகிறீர்கள்? உங்கள் இலக்குகளை அடைந்துவிட்டீர்கள் என்பதை எப்படி அறிவீர்கள்?
• உங்கள் முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிக்கவும்: உங்கள் இலக்குகளை நோக்கி முன்னேறுகிறீர்களா? இல்லையென்றால், நீங்கள் என்ன மாற்றங்களைச் செய்ய வேண்டும்?
• உங்கள் கற்றலை மதிப்பீடு செய்யுங்கள்: நீங்கள் பாடத்தை எவ்வளவு நன்றாகக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்? நீங்கள் வேறு என்ன செய்திருக்கலாம்?

செயல் நுண்ணறிவு: ஒரு கற்றல் இதழை வைத்திருங்கள். ஒவ்வொரு படிப்பு அமர்வுக்குப் பிறகும், நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள், அதை எப்படி கற்றுக்கொண்டீர்கள், அடுத்த முறை நீங்கள் என்ன வித்தியாசமாகச் செய்யலாம் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க சில நிமிடங்கள் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். இந்த பயிற்சி உங்கள் சொந்த கற்றல் செயல்முறைகளைப் பற்றி மேலும் அறிந்துகொள்ளவும், உங்களுக்குச் சிறப்பாகச் செயல்படும் உத்திகளை அடையாளம் காணவும் உதவும்.

கற்றல் பாணிகளுக்கு அப்பால்: ஒரு முழுமையான அணுகுமுறையைத் தழுவுதல்

கற்றல் பாணிகளைப் புரிந்துகொள்வது நன்மை பயக்கும் என்றாலும், எளிமைப்படுத்தலைத் தவிர்ப்பதும், கற்றல் என்பது பல்வேறு காரணிகளால் பாதிக்கப்படும் ஒரு சிக்கலான செயல்முறை என்பதை அங்கீகரிப்பதும் முக்கியம், அவற்றுள்:

• ஊக்கம்: பாடத்தில் உங்கள் ஊக்கத்தின் அளவும் ஆர்வமும் உங்கள் கற்றலை கணிசமாகப் பாதிக்கலாம்.
• முந்தைய அறிவு: உங்கள் தற்போதைய அறிவும் அனுபவமும் புதிய தகவல்களைக் கற்கும் உங்கள் திறனைப் பாதிக்கலாம்.
• கற்றல் சூழல்: நீங்கள் கற்கும் பௌதீக மற்றும் சமூக சூழல் உங்கள் செறிவையும் ஈடுபாட்டையும் பாதிக்கலாம்.
• அறிவாற்றல் திறன்கள்: நினைவகம், கவனம் மற்றும் சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன்கள் போன்ற உங்கள் அறிவாற்றல் திறன்கள் உங்கள் கற்றலைப் பாதிக்கலாம்.

கற்றலுக்கான ஒரு முழுமையான அணுகுமுறை இந்த காரணிகள் அனைத்தையும் கருத்தில் கொண்டு, உங்கள் தனிப்பட்ட தேவைகள் மற்றும் விருப்பங்களுக்கு ஏற்றவாறு ஒரு கற்றல் சூழலை உருவாக்குவதை உள்ளடக்கியது. இது வெவ்வேறு கற்றல் உத்திகளை இணைப்பது, ஆசிரியர்கள் அல்லது வழிகாட்டிகளிடமிருந்து ஆதரவைத் தேடுவது, மற்றும் செறிவு மற்றும் கவனத்திற்கு உகந்த ஒரு படிப்புச் சூழலை உருவாக்குவதை உள்ளடக்கலாம்.

முடிவுரை

உங்கள் கலாச்சாரப் பின்னணி அல்லது இருப்பிடத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், உங்கள் கற்றல் அனுபவத்தை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு மதிப்புமிக்க கருவி கற்றல் பாணிகளைப் புரிந்துகொள்வதாகும். உங்கள் விருப்பமான கற்றல் பாணியை அடையாளம் கண்டு, அதற்கேற்ப உங்கள் படிப்புப் பழக்கங்களை மாற்றியமைப்பதன் மூலம், உங்கள் கற்றல் செயல்முறையை மேம்படுத்தி, உங்கள் கல்வி மற்றும் தொழில்முறை இலக்குகளை அடையலாம். கற்றல் பாணிகள் விருப்பத்தேர்வுகளே தவிர, வரம்புகள் அல்ல என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். வெவ்வேறு அணுகுமுறைகளை ஆராய்வதற்கும் உங்களுக்குச் சிறப்பாகச் செயல்படுவதைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும் திறந்திருங்கள். உங்கள் திறனைப் பாதிக்கும் அனைத்து காரணிகளையும் கருத்தில் கொண்டு, கற்றலுக்கான ஒரு முழுமையான அணுகுமுறையைத் தழுவுங்கள். உலகமயமாக்கப்பட்ட உலகில், மாற்றியமைக்கும் திறன் மற்றும் வாழ்நாள் கற்றல் ஆகியவை வெற்றிக்கு அவசியமான திறன்களாகும். நீங்கள் எப்படி சிறப்பாகக் கற்கிறீர்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம், எந்தச் சூழலிலும் மிகவும் திறமையான மற்றும் வெற்றிகரமான கற்பவராக உங்களை மேம்படுத்திக் கொள்ளலாம்.